本文发表在 rolia.net 枫下论坛David：最近在模仿的过程中，我在考虑一个问题。有些教材里的一些句子，他标出来几个重点音节。但是在我听来，这几个重点音节，好像pitch并不一样。是不是一句话里，同样是含有内容的重点音节，还有区别对待呢？
苏修：你注意到这个问题，说明你已经上道儿了，耳朵已经比较灵敏了。这个事情，你听到的是对的。一句话里同样是含有内容的重点音节，对待起来还不一样。有的高些有的稍低些。但无论如何这类重点音节是要比那些非重读音节要加以强调的。
David：教材上有这么一句话。John bought two brown dogs. 这句话里，所有的词都是含有内容的词。所以作者认为这五个词都要重读。可实际在他读的时候，John，two，dogs显得更重，而bought和brown显得轻一些。
苏修：由此咱们可以先得出一个结论。以英语为母语的人，很多人并不十分清楚英语是怎么从自己嘴里说出来的。这个作者，可能以为他自己说的五个词都一样重，可是实际上一说，还是很自然地说成有轻有重。
David：你是说，洋人说英语，有时候并不知道自己怎么说出一句话，因为他们是无意识的正确。
苏修：是这个意思。我有个很好的例子以后讲给你听听。今天先继续说语调的事情。
David： OK，那你说说他为什么很自然地就说成有轻有重了呢？
苏修：这样听起来更自然。如果你硬要分析他这句话，那么brown dogs是描述性短语，brown就是要比dogs轻。这个以前提过。
David：没错。那么为什么bought这个词也比较轻呢？
苏修：我以前在读“American Accent Training”的时候，就发现，Dogs eat bones. 这句话里eat很轻。后来我在听新闻，听别人讲话，看美剧的时候，特别关注了这个问题。得出了自己的结论。
David：你来说说。我很有兴趣。
苏修：首先要澄清，一个动词夹在两个代词中间，这个动词一定是重读的。可是如果满足下面的条件，则这个动词很可能读得很轻，尽管这个动词含有内容。
David：哪些条件呢？
苏修：条件一，动词两边的词至少有一个是名词，尤其是这个动词是跟着助动词的；条件二，这个动词含有的信息可以预测，或者是说，这个动词含有的信息不如后面的名词含有的信息强；条件三，轻读这个动词，能够有效地保持这个句子的平衡。
David：你的条件二条件三我听着很糊涂。
苏修：条件三并不难理解。就拿你刚才那句话，John bought two brown dogs. 他的示范朗读，这五个词是不是，强，次强，强，次强，强。
David：是这样的。
苏修：如果你重读那个动词，就成了 强，强，强，次强，强。这样就不平衡了，头重尾轻。咱们以前说过，外国人说英语的时候，会尽量照顾这个句子的平衡。而这种照顾平衡的动作，是无意识的，自然的。
David：唉。人家自然形成的东西，咱们中国人还得费劲去学。
苏修：没人逼你，你自找的。
David：那条件二你怎么解释呢？更多精彩文章及讨论，请光临枫下论坛 rolia.net
苏修：你注意到这个问题，说明你已经上道儿了，耳朵已经比较灵敏了。这个事情，你听到的是对的。一句话里同样是含有内容的重点音节，对待起来还不一样。有的高些有的稍低些。但无论如何这类重点音节是要比那些非重读音节要加以强调的。
David：教材上有这么一句话。John bought two brown dogs. 这句话里，所有的词都是含有内容的词。所以作者认为这五个词都要重读。可实际在他读的时候，John，two，dogs显得更重，而bought和brown显得轻一些。
苏修：由此咱们可以先得出一个结论。以英语为母语的人，很多人并不十分清楚英语是怎么从自己嘴里说出来的。这个作者，可能以为他自己说的五个词都一样重，可是实际上一说，还是很自然地说成有轻有重。
David：你是说，洋人说英语，有时候并不知道自己怎么说出一句话，因为他们是无意识的正确。
苏修：是这个意思。我有个很好的例子以后讲给你听听。今天先继续说语调的事情。
David： OK，那你说说他为什么很自然地就说成有轻有重了呢？
苏修：这样听起来更自然。如果你硬要分析他这句话，那么brown dogs是描述性短语，brown就是要比dogs轻。这个以前提过。
David：没错。那么为什么bought这个词也比较轻呢？
苏修：我以前在读“American Accent Training”的时候，就发现，Dogs eat bones. 这句话里eat很轻。后来我在听新闻，听别人讲话，看美剧的时候，特别关注了这个问题。得出了自己的结论。
David：你来说说。我很有兴趣。
苏修：首先要澄清，一个动词夹在两个代词中间，这个动词一定是重读的。可是如果满足下面的条件，则这个动词很可能读得很轻，尽管这个动词含有内容。
David：哪些条件呢？
苏修：条件一，动词两边的词至少有一个是名词，尤其是这个动词是跟着助动词的；条件二，这个动词含有的信息可以预测，或者是说，这个动词含有的信息不如后面的名词含有的信息强；条件三，轻读这个动词，能够有效地保持这个句子的平衡。
David：你的条件二条件三我听着很糊涂。
苏修：条件三并不难理解。就拿你刚才那句话，John bought two brown dogs. 他的示范朗读，这五个词是不是，强，次强，强，次强，强。
David：是这样的。
苏修：如果你重读那个动词，就成了 强，强，强，次强，强。这样就不平衡了，头重尾轻。咱们以前说过，外国人说英语的时候，会尽量照顾这个句子的平衡。而这种照顾平衡的动作，是无意识的，自然的。
David：唉。人家自然形成的东西，咱们中国人还得费劲去学。
苏修：没人逼你，你自找的。
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